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[摘 要] 通過問卷法、訪談法對高職學前教育在校生專業(yè)認同感與學習自我效能感的關(guān)系進行研究。結(jié)果表明：高職學前教育在校生專業(yè)認同感的總體水平較高，學習自我效能感處于中等偏上水平。接著從人口學變量上的差異進行分析，最后從學生個人及學校層面提出建議。（剩余4917字）
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高職學前教育在校生專業(yè)認同感與學習自我效能感的關(guān)系研究
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