以“認同感、責任感、使命感”為職業(yè)素養(yǎng)培育核心的課程思政教學研究

——以沖壓工藝模具及設備課程思政建設為例

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[摘           要]  學生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)關系到高職教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量，以“認同感、責任感、使命感”為職業(yè)素養(yǎng)培育的主線，進行深入的專業(yè)課課程思政教學改革，將職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)道德等思政內(nèi)容滲透、貫穿于教育和教學的全過程，助力學生全面發(fā)展。（剩余5217字）