校企深度融合背景下高職學生團隊畢業(yè)設(shè)計模式探討

[摘           要]  高職電子信息類專業(yè)的學生畢業(yè)設(shè)計存在選題重復、簡單、脫離工程實際等問題，嚴重偏離高職學生培養(yǎng)目標。以電子信息類專業(yè)的畢業(yè)設(shè)計為例，提出了一種校企深度融合背景下由校內(nèi)外雙導師共同指導的基于實際項目的畢業(yè)設(shè)計模式，對該模式的實施方法、畢業(yè)考核等內(nèi)容進行全面探討，尤其對團隊成員全覆蓋、無差別的能力考核和畢業(yè)答辯等創(chuàng)新內(nèi)容進行了細致設(shè)計與介紹，具有很強的指導意義。（剩余5169字）