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〔摘 要〕 在“雙減”背景下，小學數(shù)學與小學科學的融合是一種有效的教學策略，可以幫助學生更好地理解和掌握知識，提高學習效果，實現(xiàn)“減負增效”的目標，從而實現(xiàn)全面發(fā)展。基于此，本文將圍繞“雙減”背景下小學數(shù)學與科學的融合意義與原則，對融合教學策略進行研究，以期能夠提升小學數(shù)學跨學科教學效率與質(zhì)量。（剩余4482字）
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資源融合 學科融通
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