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為學生主動有效學習設(shè)計教學

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學習的本質(zhì)屬性是自主性，只有學生積極、主動地參與學習過程，才能真正得到發(fā)展。有效學習必然是自主學習，有效教學也就是培養(yǎng)學生自主性的教學。布盧姆曾說：人們無法預(yù)料教學所產(chǎn)生的成果的全部范圍。是的，教學設(shè)計與課堂教學是教學工作的兩個最重要環(huán)節(jié)。鮑里奇在《有效教學方法》一書中提到，教師進行有效教學至關(guān)重要的五種教學行為是：清晰授課、多樣化教學、任務(wù)導向、引導學生投入學習過程、確保學生成功率。（剩余1730字）

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