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〔摘 要〕 新課標背景下，小學信息科技課堂教學需進一步創(chuàng)新與完善，從而實現(xiàn)學生核心素養(yǎng)、自主學習、實踐探究等綜合素養(yǎng)與能力的培養(yǎng)。問題導學式教學在小學信息科技課堂上的應用，能夠有效促進課堂自主模式的構(gòu)建，助推新課程目標與任務的落實。基于此，本文圍繞問題導學式教學在小學信息科技課堂上的有效性展開論述，以供分析與參考。（剩余4360字）
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問題導學式教學有效性探思
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