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一、基于小學語文教學設計的學情分析
1.學情分析的基本概念。學情分析簡單來說，就是在開展教學設計的過程當中對學生進行分析，或者是對教學對象、學習者進行分析。學情分析從廣義的角度上來講，就是對學生的學習情況進行分析，并且將學生的學習情況作為分析的主要對象，分析內(nèi)容還需要包括有學生的已知、需知以及未知等內(nèi)容。（剩余3273字）
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基于學情分析的小學語文課堂教學策略
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