“五環(huán)節(jié)”高效歷史課堂模式中關(guān)于目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的思考

目標(biāo)導(dǎo)學(xué)是指以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，激勵(lì)、指導(dǎo)學(xué)生分步達(dá)成教學(xué)要求的基本方式和流程。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)的“導(dǎo)”是指教師在教學(xué)過程中的引導(dǎo)和指導(dǎo)，“學(xué)”是指學(xué)生在教師引導(dǎo)下自主探究、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，主動(dòng)掌握基礎(chǔ)知識，提高思想認(rèn)識。目標(biāo)導(dǎo)學(xué)與目標(biāo)教學(xué)有所區(qū)別。雖然兩者都以教學(xué)目標(biāo)為導(dǎo)向，都重視激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，但目標(biāo)教學(xué)是在課堂有限的時(shí)間內(nèi)，實(shí)施和完成教學(xué)目標(biāo)的過程。（剩余5209字）