例談初中英語詞匯教學中思維導圖的應(yīng)用

【摘要】思維導圖作為一種可視化思維工具，符合初中生認知特點。在詞匯教學中把思維導圖與詞匯教學有機結(jié)合巧妙運用，可有效幫助學生建構(gòu)知識網(wǎng)絡(luò)框架，讓枯燥、孤立、零散的詞匯學習更加形象性、系統(tǒng)性、直觀性和趣味性，可有效調(diào)動各層次學生學習英語的主觀能動性，大幅拓展學生詞匯量，快速提升學生英語綜合學習能力。

【關(guān)鍵詞】思維導圖;初中英語;詞匯學習

詞匯學習一直是語言學習的痛點、難點，特別是初中詞匯量相對較大，單詞結(jié)構(gòu)更長更復(fù)雜，初中學生普遍面臨著詞匯學習掌握不牢、記憶效率低下問題。（剩余5586字）