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【摘要】在小學數(shù)學教學中，教師要注意化抽象為形象，開發(fā)數(shù)學游戲，利用情境吸引學生注意，營造良好的教學氛圍，引導學生動手實踐，激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣。
【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學;學習興趣;重要性
數(shù)學這門學科對邏輯性要求較高，故小學生在學習過程中，理解和掌握數(shù)學知識的難度較大，因為此階段的孩子主要以形象思維為主，邏輯思維較弱。（剩余3353字）
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小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習興趣的策略
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