關(guān)于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系EIMT的思考

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【摘要】海口市骨干教師團(tuán)隊(duì)開發(fā)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系EIMT是基于文獻(xiàn)研究和“經(jīng)驗(yàn)篩選法”，對(duì)數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)的工具。EIMT指標(biāo)吸取了國內(nèi)外課堂教學(xué)評(píng)價(jià)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)了我國新一輪數(shù)學(xué)課程改革的理念。

【關(guān)鍵詞】教學(xué)評(píng)價(jià);EIMT;課堂教學(xué)

數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)體系（Evaluation Indicator of Mathematical Teaching，以下簡稱EIMT）是筆者和?？谑泄歉山處焾F(tuán)隊(duì)共同開發(fā)的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)工具。（剩余4688字）