“課程思政”視角下 初中體育與健康課程育人路徑探究
【摘要】通過文獻資料法、實踐研究法對初中體育與健康課程的育人路徑進行研究，提出了運動項目、體育理論課、民族傳統(tǒng)體育、互聯(lián)網(wǎng)+體育、體育活動、跨學科融合六個維度的育人路徑，為相關研究提供參考價值和借鑒作用。
【關鍵詞】課程思政;體育與健康課程;育人路徑
從春秋戰(zhàn)國時期諸子百家思想的大綻放，到民國時期“五育并舉”所提倡的強化道德訓育，從中國教育的發(fā)展史來看，“道德教育”的重要性在不同歷史時期均有所體現(xiàn)。（剩余4884字）