層進(jìn)式指導(dǎo)：提升低年級(jí)學(xué)生講故事能力

【摘要】在第一學(xué)段小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師應(yīng)從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生從了解故事梗概、發(fā)現(xiàn)文本規(guī)律、活化講述形式、續(xù)編故事內(nèi)容及豐富講述活動(dòng)等方面學(xué)習(xí)講述故事，可以降低學(xué)生的講述難度，激發(fā)學(xué)生參與講故事的興趣，使學(xué)生的講故事能力不斷得到進(jìn)階與提升。

【關(guān)鍵詞】部編教材；小學(xué)語(yǔ)文；講故事；層進(jìn)式

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》在第一學(xué)段“表達(dá)與交流”中明確提出了“能較為完整地講述小故事，能簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見(jiàn)聞。（剩余3241字）