“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略

【摘要】在“雙減”政策深度推進(jìn)的教育背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要從明確作業(yè)目標(biāo)、控制作業(yè)數(shù)量、創(chuàng)新作業(yè)形式、升級作業(yè)評價(jià)等角度入手，優(yōu)化調(diào)整數(shù)學(xué)作業(yè)內(nèi)容，創(chuàng)意設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)作業(yè)類型，改善小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)生態(tài)，為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科興趣培養(yǎng)和能力提升創(chuàng)造有利條件。

【關(guān)鍵詞】“雙減”；小學(xué)數(shù)學(xué)；作業(yè)設(shè)計(jì)；教學(xué)策略

“雙減”政策要求教師充分結(jié)合學(xué)生身心發(fā)展客觀規(guī)律，針對性改進(jìn)和調(diào)整數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略，幫助學(xué)生減輕作業(yè)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步提高學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)學(xué)習(xí)品質(zhì)。（剩余5127字）