基于Scratch的游戲化教學與實踐探討
——以小學英語閱讀教學為例
【摘要】素質教育目標之下，學生的教學不僅局限于知識的學習，還有智識的培養(yǎng)。對小學英語閱讀教學來說，教學模式不宜死板，而應該多樣化，增添趣味性。Scratch作為近年來被廣泛應用于教學中的一款創(chuàng)意編程軟件，以它為基礎進行游戲化教學設計，可滿足小學英語閱讀教學的需求。
【關鍵詞】Scratch;游戲化教學;小學英語;閱讀教學
游戲化教學是指將游戲設計和游戲元素應用于教育教學中，通過激發(fā)學生的興趣、激勵學習動機和提高學習效果的一種教學模式。（剩余5052字）