小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究課型教學(xué)模式探析

【摘要】實(shí)驗(yàn)探究課型有一些固定環(huán)節(jié)，教師要做全面的優(yōu)化處理，在問(wèn)題設(shè)計(jì)、猜想組織、教程優(yōu)化、結(jié)論討論、應(yīng)用推廣等環(huán)節(jié)展開(kāi)深度探索，為學(xué)生順利進(jìn)入實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)和操作創(chuàng)造良好條件。實(shí)驗(yàn)課型有固定的流程，教師要做好課程梳理，對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)程序、實(shí)驗(yàn)效果做出積極評(píng)價(jià)，以提升實(shí)驗(yàn)教學(xué)的針對(duì)性、有效性。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)課堂；實(shí)驗(yàn)課型；教學(xué)模式

小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師需要有研究創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)實(shí)驗(yàn)探究課型做研究、對(duì)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)程序做規(guī)劃、對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作情況做梳理、對(duì)實(shí)驗(yàn)效果做評(píng)估，這樣才能做出適合的設(shè)計(jì)和組織，確保科學(xué)實(shí)驗(yàn)順利展開(kāi)，為學(xué)生學(xué)科能力成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。（剩余5097字）