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淺析小語課堂思辨閱讀的路徑選擇

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【摘要】倡導思辨閱讀與表達是語文新課標的核心教學內(nèi)容。在小學語文教學中,教師在引導學生思辨閱讀的時候要把握問題的本質(zhì),要對學生的思維歷程有充分的關(guān)注,倡導閱讀對話和質(zhì)疑等,這樣可以讓學生思辨閱讀的路徑更加清晰明確,切實提升學生思辨閱讀的有效性,全面提升學生的學習質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】小學語文;思辨閱讀;教學路徑

思辨性閱讀與表達任務群是2022版語文新課標的核心內(nèi)容。(剩余3302字)

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