從知識(shí)到認(rèn)識(shí)

——在種植活動(dòng)中發(fā)展量感

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【摘 要】《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》頒布后，量感作為一項(xiàng)新增加的核心素養(yǎng)開始被廣泛關(guān)注，如何通過綜合性和實(shí)踐性的任務(wù)發(fā)展學(xué)生的量感成為廣大教師深入思考和亟待解決的問題。本文通過闡述學(xué)生在學(xué)校悅?cè)緢@種植活動(dòng)中通過估測(cè)和實(shí)地測(cè)量等方式來培養(yǎng)量感的具體實(shí)例，啟發(fā)教師通過設(shè)計(jì)融入真問題、真情境、真思考、真挑戰(zhàn)的沉浸式學(xué)習(xí)活動(dòng)來增強(qiáng)學(xué)生生活化感知，形成豐富表象，促進(jìn)學(xué)生量感的形成，深化學(xué)生對(duì)量的認(rèn)識(shí)。（剩余3517字）