基于項(xiàng)目化設(shè)計(jì)的小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)實(shí)現(xiàn)探索

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【摘 要】本文是在英語(yǔ)課程改革的背景下，結(jié)合學(xué)校同主題、同話題、同語(yǔ)境的項(xiàng)目化設(shè)計(jì)實(shí)例，立足英語(yǔ)學(xué)科、基于課程標(biāo)準(zhǔn)、指向核心素養(yǎng)的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)探索，旨在推動(dòng)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)，加強(qiáng)小學(xué)英語(yǔ)核心素養(yǎng)的多維探索研究。

【關(guān)鍵詞】項(xiàng)目化設(shè)計(jì) 小學(xué)英語(yǔ) 核心素養(yǎng)

新課標(biāo)提出的“核心素養(yǎng)”，從本質(zhì)上說是學(xué)生應(yīng)對(duì)復(fù)雜的、不確定的問題時(shí)表現(xiàn)出來的綜合品質(zhì)，是學(xué)生在與情境的持續(xù)互動(dòng)中，在不斷解決問題的過程中形成的。（剩余3409字）