導·品·探·秀

——以小說為例探究整本書閱讀實踐樣態(tài)

打開文本圖片集

【摘 要】統(tǒng)編版語文教材重視課外閱讀，提倡讀整本書，在第三學段小說整本書閱讀指導教學中，教師可以組織學生開展目標要素導讀會、精品經(jīng)典品讀會、策略方法探究會、收獲成效展示會，并以“四會”形式培養(yǎng)學生的閱讀關鍵能力，促進持久閱讀，引領深度閱讀，呈現(xiàn)多元發(fā)展，建構起面向未來的具有普遍性、可持續(xù)、有深度、多元化的語文小說閱讀課堂實踐樣態(tài)，實現(xiàn)以小說為載體，促進學生提升多讀書、把整本書讀好的閱讀素養(yǎng)目標。（剩余3897字）