基于田園詩(shī)話情境踐行多文體寫作的策略

詩(shī)話的正式出現(xiàn)，始于北宋歐陽(yáng)修的《六一詩(shī)話》，這標(biāo)志著詩(shī)話首次成為一種品評(píng)議論詩(shī)人詩(shī)作的帶有隨筆性質(zhì)的著作。宋代許顗在《彥周詩(shī)話》中第一次明確提出了寫作詩(shī)話的宗旨：“詩(shī)話者，辨句法，備古今，紀(jì)盛德，錄異事，正訛誤也。”《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡(jiǎn)稱“新課標(biāo)”）提出，語(yǔ)文課程是一門學(xué)習(xí)國(guó)家通用語(yǔ)言文字運(yùn)用的綜合性、實(shí)踐性課程，教師應(yīng)增強(qiáng)課程實(shí)施的情境性和實(shí)踐性，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式變革。（剩余3644字）