化錯(cuò)思想引領(lǐng)下小學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)題資源的有效應(yīng)用

隨著新課程改革的穩(wěn)步推進(jìn)，更多新穎的教學(xué)思想逐漸進(jìn)入了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂，化錯(cuò)思想便是其中重要的一種。在化錯(cuò)思想引領(lǐng)下，教師可以通過(guò)巧妙引導(dǎo)，將學(xué)生的錯(cuò)誤轉(zhuǎn)化為重要的教學(xué)資源，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)對(duì)錯(cuò)誤的能力，幫助學(xué)生突破思維障礙，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力，樹(shù)立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心。小學(xué)階段的學(xué)生年齡尚小，認(rèn)知能力不足，看待問(wèn)題缺乏深度，往往停留在知識(shí)的表面，在解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)經(jīng)常出現(xiàn)各種錯(cuò)誤。（剩余3988字）