談談“雙減”政策下的幼小銜接教育
《關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》(以下簡稱《意見》)指出,要大力推進幼兒園和小學的合理銜接,推動幼兒園和小學合理、高效發(fā)展。幼小銜接指的是幼兒園與小學兩個教育階段平穩(wěn)過渡的教育過程??茖W、有序的幼小銜接教育是幫助幼兒順利從幼兒園過渡到小學的重要途徑。在“雙減”政策背景下,幼兒園要主動對教育資源進行整合和優(yōu)化,做好幼兒園和小學的有效銜接,以促進幼兒健康成長,為幼兒的長期發(fā)展打下堅實的基礎。(剩余3739字)
目錄
- 種植活動中 大班幼兒自主探究能...
- 主題背景下自主游戲的開展...
- “繪”準備 “巧”銜接...
- 不學禮 無以立...
- 幼小銜接視角下如何提高幼兒的時...
- 苗族文化融入幼兒園課程的實踐...
- 立足農村幼兒園實際澆灌生態(tài)文明...
- 大班數(shù)學區(qū)材料的投放與利用...
- 幼兒園教育教學活動的設計與實施...
- 生態(tài)學理論下如何推進幼小銜接...
- 談談“雙減”政策下的幼小銜接教...
- 開展自主游戲活動關注幼兒獨立成...
- 玩樂中有學 學中有成長...
- 幼兒園角色游戲開展過程中的誤區(qū)...
- 幼兒園戶外自主游戲中的自然教育...
- 開展多元的戶外活動促進幼兒體能...
- 新時期開展幼兒勞動教育的策略...
- 如何在高中音樂課堂教學中提升學...
- 幼兒音樂教育游戲化的策略...
- 談談中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育內涵...
- 趣味創(chuàng)作讓幼兒美術活動更活躍...
- 基于“雙減”背景的縣域中小學美...
- 互動教學在小學高年級數(shù)學教學中...
- 化錯思想引領下小學生數(shù)學錯題資...
- 新課改背景下小學數(shù)學教學的創(chuàng)新...
- 面向低年級留守兒童的數(shù)學教學策...
- 數(shù)學核心素養(yǎng)理念下的初中數(shù)學課...
- 問題導學法在初中數(shù)學教學中的應...
- 差異化教學在初中物理教學實踐中...
- 問題教學法在高中物理教學中的應...
- 新高考背景下的高中化學分層式教...
- 問題導學法在高中數(shù)學教學中的應...
- “雙減”背景下開展初中生物教學...
- 基于家校共育視角開展小學德育工...
- 攜手共育 花兒綻放...
- 德育在家庭教育中的重要性和實現(xiàn)...
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學語文教學...
- 檢測一小步 效果一大步...
- 基于田園詩話情境踐行多文體寫作...
- 如何開展小學語文閱讀教學...
- 基于項目化學習的初中語文閱讀教...
- 談談“理解型”閱讀教學...
- 小學英語有效課堂教學策略...
- 小學英語教學中學生核心素養(yǎng)的培...
- 情感教育在初中英語教學中的應用...
- 基于思維導圖的高中英語閱讀教學...
- 妙筆生花 續(xù)出精彩...
- 大觀念視角下高中英語單元整體教...
- 初中道德與法治教學和中華優(yōu)秀傳...
- 初中道德與法治課堂中的小組合作...
- “雙減”背景下初中歷史復習教學...
- 核心素養(yǎng)引領下的高中歷史教學策...
- 高中地理教學中學生主體性的培養(yǎng)...
- 小學班主任德育工作策略...
- 小學低年級學生注意力水平調查與...
- 高中班主任開展德育的策略...
- “五育”背景下“四維”聯(lián)動共促...
- “雙減”背景下開展鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學班級...
- 以人為本理念下初中班主任班級管...
- “三孩”政策下的已婚女性生育意...
- 系統(tǒng)科學視域下學前教育專業(yè)精品...
- 初中班主任開展班級管理工作的策...
- 以機制建設為引擎推動幼兒園項目...
- 柔性管理理念在中職班主任管理工...
- 留守兒童教育問題及對策探索...