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“繪”準(zhǔn)備　“巧”銜接

——以繪本閱讀助力幼小銜接的實踐探索

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為了提高幼兒的適應(yīng)能力，幫助大班幼兒在將來更好地適應(yīng)小學(xué)生活，教師應(yīng)充分挖掘繪本中的教育元素，開展形式多樣的繪本閱讀活動，幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備工作。同時，教師要積極與家長合作，引導(dǎo)家長開展形式多樣的親子閱讀活動，營造良好的家庭氛圍，以繪本為載體培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和良好行為習(xí)慣，以發(fā)展幼兒的社會性，幫助幼兒平穩(wěn)地從幼兒園過渡到小學(xué)。（剩余4265字）

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