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“新文科”視域下文科院校教師教學發(fā)展機制研究

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摘 要：2019年，為了加快高等教育從外延式到內涵式發(fā)展的速度，我國提出高等教育學科發(fā)展的新思路——“四新”建設。“四新”建設中的“新文科”的理念和內涵特征引發(fā)了對文科院校的教師教學發(fā)展機制改革的深刻思考：將“新文科”的融合性、數(shù)字化、實踐性的核心理念與文科院校教師教學發(fā)展機制的改革深度結合，完善“新文科”教師教學培養(yǎng)機制、改革“新文科”教師教學督導與評價機制、建立“新文科”教師教學激勵與動力機制，從而謀求文科院校教師教學發(fā)展機制改革的新出路。（剩余6245字）

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