個體內(nèi)化：中英價值觀教育對比

摘 要：長期以來我國特別重視學(xué)校在價值觀教育方面的灌輸引導(dǎo)作用，但是對家庭、社會、學(xué)校三者共同進(jìn)行的內(nèi)化機(jī)制和實(shí)踐強(qiáng)化機(jī)制探索一直比較薄弱。英國的價值觀教育注重對個體的內(nèi)化模式和實(shí)踐強(qiáng)化，針對當(dāng)前我國的價值觀教育引導(dǎo)新的受眾情況，我們需要借鑒其部分有效做法，建立以學(xué)生個體為中心的價值觀引導(dǎo)模式，注重基礎(chǔ)教育階段價值觀教育師資隊(duì)伍建設(shè)，并促使教育模式由大水漫灌向小水滴灌轉(zhuǎn)型。（剩余6303字）