幼兒園班本課程實(shí)施質(zhì)量提升策略研究

摘 要：幼兒教育是教育體系的重要組成部分，對(duì)幼兒的身心發(fā)展具有深遠(yuǎn)影響。在幼兒教育階段，班本課程作為一種基于班級(jí)具體情況和幼兒實(shí)際需求設(shè)計(jì)的課程形式，具有靈活性和針對(duì)性。然而，隨著教育改革的不斷推進(jìn)，班本課程的實(shí)施過(guò)程中也面臨著諸多挑戰(zhàn)和問(wèn)題。文章通過(guò)對(duì)幼兒園班本課程實(shí)施現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)教師專業(yè)素質(zhì)不足、課程資源匱乏、家園合作不夠等問(wèn)題在一定程度上影響了班本課程的實(shí)施效果。（剩余7663字）