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基于主題語境下閩教版英語教材與繪本融合教學策略探究

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摘 要：《義務教育英語課程標準（2022年版）》就如何提高學生的英語閱讀能力提出了基本要求及具體操作方法，這就要求教師在做好基礎(chǔ)教學工作的同時，也要按照教與學的實際需要，為學生開發(fā)和補充符合學生不同時期認知發(fā)展需要和語言發(fā)展水平的課外閱讀資源。將英文繪本和英語教材有機結(jié)合在一起展開英語教學符合目前小學英語教學的需求，既可以幫助學生更好地了解教材單元主題意義，又可以充實和擴展他們的語言知識面，以及提高學生的閱讀技能和閱讀素質(zhì)，是培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的重要途徑。（剩余6254字）

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