落實“雙減” 科學架構小學語文作業(yè)環(huán)節(jié)

面對孩子越來越大的課業(yè)壓力、日益被擠占的課余時間，“減輕孩子作業(yè)負擔”“減輕孩子校外培訓負擔”的呼聲越來越大。中共中央辦公廳、國務院印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，功在當代，利在千秋。受到了教育監(jiān)管部門、教師以及學生的一致?lián)碜o。在具體的小學語文教學中，為實現(xiàn)“雙減”政策的有效落實，教師在提高課堂教學質(zhì)量的同時，就應積極從課后作業(yè)環(huán)節(jié)入手，通過語文課后作業(yè)的優(yōu)化設計、課后作業(yè)結構的科學構建，在減少課后作業(yè)數(shù)量的同時，實現(xiàn)提質(zhì)增效，真正促進“雙減”政策的貫徹與落實到位，使教育事業(yè)逐漸進入了一個嶄新的發(fā)展時代。（剩余4792字）