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學習進階在我國基礎教育階段的數(shù)學教育中尚處在發(fā)展階段，對數(shù)學教學的成果也在逐漸顯現(xiàn)。數(shù)學進階學習注重趣味、體驗、感悟三個要素，這三個要素符合學生認知發(fā)展的規(guī)律，對提升數(shù)學學習的成果有著積極的意義。本文以江蘇省啟東市匯龍小學城東分校為例，以數(shù)學教育中學習進階的研究狀況為研究對象，采用實地調查法、訪談法和文獻資料法。（剩余4813字）
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數(shù)學教育中學習進階的研究進展及啟示
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