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在當前全球一體化進程加快的形勢下，英語作為國際交流的關鍵手段，其教學備受關注。農村小學英語教育雖然有所進步，但仍然存在不少困境，如教學資源匱乏、學生學習興趣不高、教學方法單一等。在這種情況下，“四位一體”課堂教學策略應運而生。它將語言知識、語言技能、學習策略以及文化意識與情感態(tài)度的培養(yǎng)有機融合，為農村小學英語教學開辟出新的路徑。（剩余5239字）
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農村小學英語“四位一體”課堂教學策略
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