情境之美·學(xué)習(xí)之樂

——新課標(biāo)下如何利用情境教學(xué)模式開展小學(xué)美術(shù)教學(xué)

在新課標(biāo)背景下，小學(xué)美術(shù)教師運(yùn)用情境教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)活動的設(shè)計(jì)與實(shí)施，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，全面分析情境教學(xué)模式在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中產(chǎn)生的積極作用，在充分明確情境教學(xué)模式應(yīng)用原則的基礎(chǔ)上，基于教學(xué)內(nèi)容深入探索更為多元、高效的情境創(chuàng)設(shè)方法?；诖?，本文以湘美版小學(xué)美術(shù)教學(xué)為例，對如何在新課標(biāo)下有效開展情境教學(xué)展開討論，旨在全面提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的切實(shí)發(fā)展。（剩余4790字）