新課標(biāo)下初中數(shù)學(xué)大單元課堂構(gòu)建路徑

在新課標(biāo)背景下，從教學(xué)的整體性和綜合性出發(fā)，推進教學(xué)有效性的提升已然成為大部分教師的必然選擇，無論是對課程知識的教授，還是對學(xué)生思維能力的培養(yǎng)，都是持續(xù)進行、不斷推進的過程，很難依靠短期的集中引導(dǎo)達(dá)成理想的效果。而課程內(nèi)部知識間的邏輯關(guān)聯(lián)以及課程思維的遷移性決定了教師需要通過提升教學(xué)整體性和綜合性的方式來提升教學(xué)的有效性，對此，新課標(biāo)也綜合核心素養(yǎng)的培養(yǎng)要求向教師提出了開展大單元教學(xué)的建議，為大單元課堂的構(gòu)建奠定了基礎(chǔ)。（剩余5118字）