著眼思維培養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)漸進(jìn)式教學(xué)

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[摘  要] 研究者以“兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算、估算”一課為例，基于思維培養(yǎng)開展?jié)u進(jìn)式教學(xué)：漸進(jìn)式教學(xué)之“基”——堅持以學(xué)生為主體;漸進(jìn)式教學(xué)之“魂”——循序漸進(jìn)的認(rèn)知活動。

[關(guān)鍵詞] 漸進(jìn)式教學(xué);數(shù)學(xué)思維;運算教學(xué)

學(xué)生良好的數(shù)學(xué)思維無法在機械化、無序性的學(xué)習(xí)中獲得，教師只有讓學(xué)生經(jīng)歷有序性、層次性、階梯式的漸進(jìn)式深度學(xué)習(xí)，才能更好地培養(yǎng)其數(shù)學(xué)思維。（剩余4435字）