關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的研究

【摘要】近年來(lái)，小學(xué)數(shù)學(xué)教育受到了廣泛的討論和關(guān)注.傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)往往側(cè)重于機(jī)械式的計(jì)算和填鴨式的知識(shí)灌輸，忽略了培養(yǎng)學(xué)生的思考能力.而且對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)來(lái)說(shuō)，讓學(xué)生單純掌握數(shù)學(xué)計(jì)算技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更需要培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、抽象思維能力和創(chuàng)造性思維能力，可以更好地發(fā)展學(xué)生的（剩余4876字）