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趣味游戲,靈動教學

——小學數(shù)學教學中趣味游戲的運用研究

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【摘要】數(shù)學是小學階段的一門基礎學科,也是培養(yǎng)小學生邏輯思維和抽象能力的關鍵學科.傳統(tǒng)的數(shù)學教學偏重理論灌輸,會讓學生感到壓抑和困惑.在新課改背景下,趣味游戲被運用到數(shù)學教學中,能夠轉變學生對數(shù)學的態(tài)度,又能夠激勵學生發(fā)揮主動性,實現(xiàn)寓教于樂的目標.基于此,文章以小學數(shù)學教師要根據(jù)學生的認知規(guī)律設計(剩余5319字)

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