小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體模式的實(shí)踐研究

【摘要】隨著新課程改革的進(jìn)一步推進(jìn)，傳統(tǒng)教學(xué)的“師本位”狀況得到了有效改善.學(xué)習(xí)共同體模式的核心在于學(xué)生通過(guò)合作互動(dòng)達(dá)到共同成長(zhǎng)、共同進(jìn)步的最終目的，是順應(yīng)素質(zhì)教育、提高學(xué)生綜合能力的重要教育模式.鑒于此，文章從實(shí)際情況出發(fā)，首先闡述了小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)共同體模式的設(shè)計(jì)范式，并通過(guò)實(shí)踐考察，提出（剩余4898字）