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“雙減”背景下小學數(shù)學生活化作業(yè)設計探究

——以“百分數(shù)”為例

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【摘要】小學數(shù)學作業(yè)是檢驗教師教學水平和學生學習能力的最佳途徑.優(yōu)質的作業(yè)設計既能夠包含重難點知識，又能夠提高學生的學習興趣.生活化作業(yè)符合新時代的教育需求，遵循了學生的學習規(guī)律，深受廣大師生的青睞.文章分析了小學數(shù)學生活化作業(yè)存在的問題，并在此基礎上提出了小學數(shù)學生活化作業(yè)設計的策略，以期為廣大一（剩余4571字）

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