淺談數(shù)學(xué)史融入課堂教學(xué)的有效途徑

【摘要】從國(guó)內(nèi)研究的現(xiàn)狀來(lái)看，專家學(xué)者對(duì)數(shù)學(xué)史與中學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)系研究較多，主要涉及數(shù)學(xué)史融入數(shù)學(xué)教育的意義和必要性，以及開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)史資源的理論研究，而對(duì)數(shù)學(xué)史融入中學(xué)數(shù)學(xué)教育的具體方法和途徑的研究比較少.本文從一線中學(xué)教師的實(shí)踐層面出發(fā)，更多地研究教材，研究教法，貼近學(xué)生，將理論研究轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，（剩余6199字）