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活用長方體，構建立體幾何解題思維金鑰匙

——深度學習與數(shù)學與網(wǎng)絡技術融合理念下單元教學設計學案例析

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【摘要】本文基于數(shù)學教學中如何解決“教師教得很辛苦，學生學得很痛苦，有的學生課前想自學，但基礎和自學能力差學不了.有的學生課上沒聽懂，課后沒人輔導想做題做不了.”這一難題展開討論，在設計數(shù)學學案時融入了深度學習的單元設計理念及教師微課講解、動態(tài)演示課件完善學生自主學習這一環(huán)節(jié)，旨在給學生創(chuàng)建一個自主（剩余5207字）

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