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【摘要】小學數(shù)學應用題教學是培養(yǎng)學生數(shù)學綜合技能的主要平臺，教師加強優(yōu)化應用題教學模式，可以提高學生對基礎概念知識的運用能力.本文基于學生應用題解答能力的培養(yǎng)目標，采用文獻研究法、案例分析法和實踐研究法等，分析小學應用題教學中存在的問題，從解題興趣的激發(fā)、審題、公式定理運用、解題技巧滲透等方面，論述（剩余6715字）
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小學數(shù)學應用題教學策略探析
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