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【摘要】基于核心素養(yǎng)的視角對初中數(shù)學深度學習問題展開分析，其宗旨在于使學生形成良好的反思習慣，并逐步做到遷移既有知識，進一步突出高階思維的實用價值.然而在如今的初中數(shù)學學習期間，個別學生依然還有學而不思、思而不深的問題，這顯然是與理想宗旨相悖的.為此，本文以實踐應用為著眼點，進行基于深度學習的初中數(shù)（剩余5255字）
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基于深度學習的初中數(shù)學課堂教學實踐研究
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