錯誤資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上的有效利用

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【摘要】認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為，錯誤是學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)中的必然產(chǎn)物.不同生活背景的學(xué)生，所形成的思維方式、情感體驗和表達形式等往往也會不同，而這些不同使得學(xué)生會出現(xiàn)各種各樣的錯誤.面對這些錯誤，教師要做的就是直面錯誤，科學(xué)合理地運用錯誤資源，調(diào)整教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生查漏補缺，樹立學(xué)習(xí)信心，從而提高學(xué)習(xí)效率和教學(xué)效率.

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