基于支架式教學(xué)法的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

——以利潤(rùn)應(yīng)用題為例

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【摘要】支架式教學(xué)是通過一種適合小學(xué)生掌握特定的概念和框架來幫助學(xué)生掌握知識(shí)，建構(gòu)具有知識(shí)價(jià)值和實(shí)踐意義的課堂教學(xué)模式.本研究選取了小學(xué)數(shù)學(xué)“利潤(rùn)應(yīng)用題”單元，該模型有助于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行探索和解決問題的能力，發(fā)展其獨(dú)立建構(gòu)知識(shí)框架的能力.此外，已有研究表明，支架式教學(xué)在改善傳統(tǒng)教師主宰課堂，構(gòu)建師（剩余4998字）