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教學模式作為基于教學思想或理論構建的教學活動框架與程序，往往較為固定。高中語文教學長期沿用單一教學模式，容易缺乏新意令學生逐漸失去興趣，教師也無法運用最合適的方式方法實現教學目標。為此，教師應在教學實踐中積極構建多元化語文教學模式，提升語文課堂教學的質量和效果。
一、明確多元化教學目標與對象
高中語文教學中構建與應用多元化模式，要以明確多元化教學目標與對象為前提，以此確保不同教學模式的應用足夠合理與有效。（剩余4383字）
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高中語文教學的多元化模式構建
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