高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)中問題設(shè)計(jì)的策略

當(dāng)前，基于課程標(biāo)準(zhǔn)的高中語(yǔ)文教學(xué)中，教師愈來愈重視群文閱讀教學(xué)。開展群文閱讀教學(xué)，有利于促進(jìn)語(yǔ)文課堂教學(xué)效率的不斷提升。然而，高中語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)中存在教師對(duì)群文閱讀教學(xué)問題設(shè)計(jì)不理想的狀況，這對(duì)整個(gè)課程進(jìn)度、學(xué)生學(xué)習(xí)能力及語(yǔ)文素養(yǎng)的提升形成一定的影響?；诖耍咧姓Z(yǔ)文教師在開展群文閱讀教學(xué)過程中，要結(jié)合群文閱讀教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)新及優(yōu)化問題的設(shè)計(jì)，以構(gòu)建張弛有度的語(yǔ)文課堂，最大限度地促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升，以此培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力及學(xué)科素養(yǎng)。（剩余2885字）