小學語文單元整體教學的實施策略

如今，傳統(tǒng)的教學形式已不能滿足課程標準對當代小學語文教學的需求。教師應積極更新教育理念，學習新的教育方法，創(chuàng)新教育模式，以促進學生綜合素養(yǎng)發(fā)展與個人能力成長為導向，積極落實課程標準精神，開展單元整體性教學，解決傳統(tǒng)語文課堂單課時、碎片化、零散性的弊端，強調(diào)單元課程的整體性、單元知識點內(nèi)在的邏輯聯(lián)系，使課堂教學更系統(tǒng)、更整體，讓學生在更完善、更健全的語文知識框架體系下，逐步深入學科內(nèi)核，探明學科本質(zhì)，提升學科核心素養(yǎng)。（剩余2901字）