小學(xué)數(shù)學(xué)思辨能力的培養(yǎng)策略研究

課程改革對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)提出了更高的要求，教師應(yīng)將學(xué)生思維能力的培養(yǎng)納入教學(xué)目標(biāo)體系中。思辨能力是一種綜合性的思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力對其數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)具有重要意義，學(xué)生的知識掌握程度和解析問題的能力都受到思辨能力的影響。因此，教師應(yīng)重視學(xué)生思辨能力的培養(yǎng)，巧妙設(shè)計課堂活動以培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

一、創(chuàng)設(shè)情境，創(chuàng)造思辨空間，激發(fā)思辨動力

小學(xué)生的思維以形象思維為主。（剩余2889字）