課程改革背景下提升學(xué)生數(shù)學(xué)思考力的策略

數(shù)學(xué)是一門具有邏輯性與抽象性的基礎(chǔ)學(xué)科，每一名學(xué)生都應(yīng)學(xué)習并掌握這門知識。課程改革背景下，如何提升學(xué)生課堂學(xué)習效果和學(xué)生數(shù)學(xué)思考力成為課程改革的重點任務(wù)。數(shù)學(xué)思考主要指學(xué)生通過自己的思維能力與學(xué)習意識，從多個角度進行數(shù)學(xué)思考，進而發(fā)現(xiàn)問題、找出問題、分析問題并解決問題，最終對數(shù)學(xué)學(xué)科產(chǎn)生學(xué)習興趣。

一、啟發(fā)好奇心，主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題

從維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論探究分析課程改革背景下提升學(xué)生思考能力的教學(xué)策略中可以發(fā)現(xiàn)，重視啟發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)科知識的好奇心，有助于學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題。（剩余2514字）