生成式人工智能在小學(xué)信息科技跨學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用

——以“工具與技術(shù)”多媒體作品的設(shè)計(jì)與制作為例

摘 要：文章以小學(xué)六年級(jí)信息科技與科學(xué)的綜合作業(yè)——“工具與技術(shù)”多媒體作品的設(shè)計(jì)與制作為研究案例，從信息科技、科學(xué)的核心素養(yǎng)及創(chuàng)設(shè)學(xué)生的真實(shí)生活情境出發(fā)，選擇符合小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展規(guī)律的課程內(nèi)容進(jìn)行探索與研究，為信息科技跨學(xué)科教學(xué)的中小學(xué)教育者提供參考意見。

關(guān)鍵詞：人工智能；小學(xué)教育；信息科技；跨學(xué)科教學(xué)

一、生成式人工智能在小學(xué)信息科技跨學(xué)科教學(xué)中的背景

當(dāng)下，人工智能的迅猛發(fā)展對(duì)小學(xué)的教學(xué)模式提出新的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為教育教學(xué)創(chuàng)新提供了新的機(jī)遇。（剩余3098字）